El pensamiento de Lev Semiónovich Vigotsky. Su vigencia en la educación. Dra. Raquel Bermúdez Morris, Dr. Lorenzo Miguel Pérez Martín, MSc. Dayana Travieso Valdés, Dr. Camilo Boris Armas Velasco, Dra. Misleidy Arzuaga Ramírez, Dr.Ovidio D’Angelo Hernández (2016)

Se presentan las ideas fundamentales desarrolladas por Vigotsky acerca del desarrollo psíquico humano y su relación con la educación, destacando la concepción sistémica de su teoría, conformada por la ley genética fundamental del desarrollo cultural, por los principios del condicionamiento histórico y de la naturaleza social de la psiquis humana, por los conceptos y por los métodos de investigación que propone para su estudio y transformación, en la dialéctica de sus múltiples y variadas interrelaciones, en la espiral de su aprendizaje y en el devenir de su desarrollo ontogenético. La mayoría de los cap{itulos del libro exponen resultados de investigaciones realizadas en Cuba, cuyo sustento teórico-metodológico reside en las ideas vigotskianas. De este modo, se fundamenta el proceso de enseñanza-aprendizaje, el desarrollo del pensamiento lógico y la formación de estrategias de aprendizaje, de proyectos de vida y de competencias, desde el enfoque histórico cultural.